Minlærings prøver i Almen sprogforståelse er udviklet i overensstemmelse med læreplanerne for STX og HHX.
Den afsluttende prøve er modulopbygget og giver en samlet score, som kan omsættes til en karakter. Det er faggruppen, der sammensætter den konkrete prøve.
Den afsluttende prøve resulterer i en samlet score på baggrund af elevens besvarelser. Denne score kan omsættes til en karakter.
Prøven er modulopbygget, og det er ikke hensigten, at alle opgaver anvendes. Faggruppen/skolen sammensætter selv den ønskede prøve. Opgaverne dækker samlet set læreplanens faglige mål.
Opgaver markeret med *** kan tilvælges som ekstra dele.
Nedenfor findes Minlærings vejledende omsætningstabel, som kan bruges til at omsætte testresultatet til en karakter. Tabellen er vejledende og baseret på et stort antal elevbesvarelser, men vil altid være forbundet med usikkerhed. Det er den enkelte skole, der endeligt fastlægger principperne for karakterfastsættelsen.
Omregningstabel (2026)
0-33 = -3
34-49 = 00
50-59 = 02
60-69 = 4
70-79 = 7
80-89 = 10
90-100 = 12
Den ovenstående omregningstabel erstatter den tidligere gældende:
Omregningstabel (tidligere gældende)
0-7 = -3
8-33 = 00
34-42 = 02
43-56 = 4
57-72 = 7
73-84 = 10
85-100 = 12
De gældende læreplaner for STX og HHX stiller ikke krav om startscreening, men det kan være en fordel at indlede grundforløbet med en kortlægning af elevernes grundlæggende sproglige bevidsthed og analysefærdighed.
Startscreeningen på Minlæring tester elevernes forhåndskendskab til ordklasser, bøjningsformer, syntaktisk analyse og sproggenkendelse. Resultaterne kan dermed fungere som et godt udgangspunkt for tilrettelæggelsen af fagets progression og differentiering.
Startscreeningen er opbygget af flere dele, som kan sammensættes efter behov.
Læreplanerne stiller ikke krav om midtvejstests, men lægger vægt på løbende evaluering:
Der foretages løbende evaluering, og der gives anvisninger på, hvordan eleverne kan forbedre sig.
Anvisningerne skal desuden træne eleverne i at reflektere over egen faglige udvikling.
Midtvejstestene understøtter denne evaluering og giver et overblik over elevernes faglige udvikling.
De dækker bl.a.:
Testene er modulopbyggede, så faggruppen kan udvælge relevante dele.
Der afholdes ved afslutningen af grundforløbet en intern individuel prøve, der dækker de faglige mål og det faglige indhold.
For STX gælder:
Prøven omfatter såvel den almene del som latindelen og prøver elevernes sproglige bevidsthed og analysefærdighed.
Slutprøverne er modulopbyggede og sammensættes, så de afspejler undervisningen.
Eleverne skal kunne:
I Minlærings materiale er der lagt vægt på, at eleverne opnår en grundlæggende forståelse af:
De første syv forløb er tilrettelagt med henblik på at give denne grundlæggende indsigt og kan danne et tilstrækkeligt fundament for arbejdet med latinsk sætningsforståelse.
Det er dog vigtigt, at undervisningen samlet set lever op til læreplanens krav, herunder også sproghistorie, orddannelse (affikser) og sammenhænge mellem sprog og kultur.
Eleverne skal kunne:
